diumenge, 27 de novembre del 2011

5ª Sessió: dilluns 28

Molt bona tarda! Encarem la darrera sessió!

.- Dubtes de la Sessió 4? Comentaris?

.- Document de referència sobre les pissarres digitals:

http://www20.gencat.cat/docs/Educacio/Home/Departament/Publicacions/Col_leccions/TAC/TAC_3.pdf

.- Alexandria

Alexandria és una biblioteca de recursos desenvolupada pel Departament d'Educació que permet pujar alguns tipus de materials educatius digitals, com ara cursos Moodle, per facilitar la seva posterior localització i intercanvi. L'accés als recursos d'aquesta biblioteca és obert i, per tant, qualsevol pot visualitzar-los i descarregar-los . Ara bé, per valorar els materials existents o bé, fins i tot, per compartir recursos nous és necessari disposar de nom d'usuari/ària i contrasenya de la XTEC.


.- Dins d'Alexandria: Exemplificacions Curriculars!






.- Així doncs... d'on trec els recursos? Fes un cop d'ull!

.- Idees Clau: No estem sols/es!


Jordi Adell -> TIC i educació: "You'll never walk alone" :-) from epdrntr on Vimeo.


Jordi Adell és Doctor en Filosofia i Ciències de l'Educació i professor del Departament d'Educació de la Universitat Jaume I (la UJI) a Castelló (España), on fa classes de Noves tecnologies aplicades a l'educació.També dirigeix el Centre d'Educació i Noves Tecnologies (CENT)

.- Això és tot! Moltes Gràcies!

Valoracions: http://phobos.xtec.cat/crp-urgell/pfz_valorac/

dimecres, 23 de novembre del 2011

4ª Sessió: dijous 24

La Pissarra Digital


Quina és la diferència entre una PDI i una PD ?
Com que el software d’anotacions (tinta digital) i altres funcionalitats de les PDI (cortines i enfocaments, captura d’imatges...) resulten de lliure ús (en alguns casos), i es poden usar també amb les PD … La diferència està en la interacció : una PDI és una PD amb la que es pot interactuar directament sobre la superfície de projecció. La PDI aporta la interactivitat i la disponibilitat d’infinits recursos de les TIC amb els avantatges de la pissarra tradicional (anotacions directes i immediates). - Manipular elements gràfics i multimèdia (moure, amagar, modificar), facilita l’explicació de conceptes i la realització d’exercicis . - Les classes resulten més dinàmiques i motivadores al sortir professor i alumnes a interactuar directament amb el punter: immediatesa, més autonomia i creativitat... que al treballar des de l’ordinador amb ratolí.
Tipus:

TECNOLOGIA DE LES PISSARRES DIGITALS INTERACTIVES

Les pissarres interactives poden utilitzar una de les diferents tecnologies de sensors per realitzar un seguiment de la interacció en la superfície de la pantalla, explicarem les més utilitzades:

Electromagnètica

S'utilitza un dispositiu especial com un punter, combinat amb una malla elèctrica continguda en la pantalla de projecció. Hi ha sensors magnètics per tota la pantalla que reaccionen i envien un missatge a l'ordinador quan són activats per el contacte del bolígraf magnètic. Aquesta detecció del camp electromagnètic emés per el punter permet la localització del punt senyalat. Les pissarres electromagnètiques són més precises que les altres PDI i també són molt resistents. Promethean.

Ultrasons–Infrarojos

Quan el marcador entra en contacte amb la superfície de la pissarra, aquest envia simultàneament una senyal de ultrasons i una altra infraroja de sincronisme. Dos receptors que s'instal·len en dos costat de la superfície reben els senyals i calculen la possició del punter. Aquesta tecnologia ens permet que les pissarres siguin de qualsevol material (sempre i quan sigui blanca i llissa per una correcta projecció). Són molt precises ja que a més tenim l'ultrasó junt amb la llum infraroja. eBeam i Mimio.

Resistiva o Tàctil

El panell de la pissarra està format per dues capes separades, l'exterior és deformable al tacte. La pressió aplicada facilita el contacte entre les llàmines externes i internes, provocant una variació de resistència elèctrica, el que ens permet localitzar el punt senyalat. Smart.


Usos de la PDI: D’una manera molt esquemàtica, i per entendre les possibilitats que aporta el programari de gestió, es podria dir que ens permet que una PDI actuï com a:

.- Una pissarra convencional (però pots afegir-hi tot allò que tu ja tens preparat)
.- Una pantalla de projecció (projectant documents, imatges, notícies, webs, etc)
.- Un ordinador (permet treballar-hi directament)
.- Una eina d’autor (pots crear els teus propis recursos)
.- Una carpeta de recursos (pots crear-ne de nous)

http://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/td006/practica_2.html

El Programari Imprescindible:

.- Smart: http://smarttech.com/us/Support/Browse+Support/Download+Software
.- Mimio: http://www.mimio.dymo.com/en-EM/Support/Downloads/Windows.aspx

dimecres, 9 de novembre del 2011

3ª Sessió - Dijous 10

Molt bones!

Som-hi amb la 3ª Sessió! Dubtes, consultes, preguntes, comentaris... de la Sessió 2?

Novetats a la secció Recursos! AmolasMates i GenMagic

.- Recordeu que podem treure recursos didàctics de les pàgines següents: JClic i Quaderns Virtuals

Finalització del programari educatiu d'ús comú:

HOT POTATOES (acabem amb el JCloze i el JMix)

JClozeText amb espais a emplenar amb paraules de resposta. Fins a 100 respostes correctes poden especificar-se per a cada espai en blanc, a més la possibilitat d'incloure una petita pista per a cada espai.




JMixText amb frases desordenes que cal ordenar. També es poden arrossegar paraules d'un lloc a un altre. Pots especificar fins a 100 respostes correctes diferents.


The Masher. The Masher és una eina que permet compilar de forma automàtica exercicis de Hot Potatoes en unitats didàctiques. Imagina't que tens cinc exercicis de Hot Potatoes que constituïxen una unitat didàctica i desitges elaborar arxius HTML a partir d'ells, amb els mateixos colors i aspecte. Potser també voldràs, enllaçar tots els exercicis junts utilitzant botons de navegació, i crear un arxiu índex per a aquesta unitat didàctica. Doncs "The Masher" farà tot això per tu.


Ara que hem acabat de veure com funciona Hot Potatoes, crea una activitat que puguis utilitzar a la teva aula. Combina diversos elements, i després ajunta'ls amb The Masher.


.- Interactuem amb el bloc:


Estem treballant amb un bloc, que permet la interacció entre autor i lector. Així doncs, us proposo una tasca. Deixeu un comentari amb un enllaç a una activitat de les que hem vist a les seccions de Recursos o bé de Repositoris, que creguis que es pot aprofitar a l'aula.



Què és una WebQuest?

"Una WebQuest és una proposta didàctica de recerca guiada, que utilitza principalment recursos d’Internet. Té en compte el desenvolupament de les competències bàsiques, contempla el treball cooperatiu i la responsabilitat individual, prioritza la construcció del coneixement mitjançant la transformació de la informació en la creació d’un producte i conté una avaluació directa del procés i dels resultats." Definició consensuda a les segones jornades de Webquest (2006)